Defesa digital: repositório de publicações de Defesa ibero-americanas

Español
Português

Está en:  › Datos de registro

La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares

Identificadores del recurso

https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578

Procedencia

(Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología)

Ficha

Título:: La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares
Tema:: Escuela Cívico-Militar; Gestión escolar compartida; Militarización de la educación; Políticas públicas educativas
Descripción:: Este artículo tiene como objetivo presentar el Programa Nacional de las Escuelas Cívico-Militares (PECIM), una política educativa pública del Gobierno Federal, que busca promover la mejora en la calidad de la educación básica. El enfoque de esta investigación es cualitativo, que incluyó también la investigación documental y bibliográfica como técnicas exploratorias iniciales. La siguiente pregunta de investigación orientó este estudio: ¿Hasta qué punto puede PECIM contribuir a la formación de los ciudadanos brasileños en la actualidad? Las Escuelas Cívico-Militares (ECIM) son escuelas públicas regulares estatales, municipales o del Distrito Federal que se adhieren voluntariamente a PECIM. El público objetivo son los estudiantes, directivos, docentes, profesionales de la educación, personal militar y la comunidad escolar de las escuelas públicas de educación regular, en las etapas de Educación Primaria II y/o Bachillerato. Es evidente que este programa es una política pública no universal, habrá pocas escuelas militares y pocos estudiantes matriculados. Podemos verificar una adhesión de casi todas las entidades federadas en el programa en estudio. La lógica que estructura la iniciativa es interesante y responde a una necesidad real de mejora a la educación básica, empezando por las escuelas, sus instalaciones, cátedra, relación con el entorno donde se ubicaban sus estudiantes, buscando una transformación social y posiblemente económica de todos los que rodean a ECIM.
Fuente:: Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología ; Vol. 8 No. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; Vol. 8 Núm. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; 2711-0826
Idioma:: Spanish; Castilian
Relación:: https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578/530; /*ref*/Alves, R. (2015). Conversas com quem gosta de ensinar (+ qualidade total na educação). 14a ed. Campinas, SP: Papirus.; /*ref*/Alves, M.F. y Ferreira, N. S. R. (2020). O processo de militarização de uma escola estadual pública em Goiás. Revista Debates & Polêmicas. 1-14. https://doi.org/10.1590/ES.0224778; /*ref*/Carvalho, N. R. & Silva, J. B. (2020, octubre). O projeto de militarização da educação brasileira e o retrocesso na formação de adolescentes para a cidadania e vida democrática. En: Anais do Congresso Brasileiro de Processo Coletivo e Cidadania, n. 8, 530-550, ISSN 2358-1557; /*ref*/Constituição da República Federativa do Brasil. (1988). Brasília, DF. Recuperado de http://www.planalto.gov. br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm; /*ref*/Creswell, J.W. (2012). Educational Research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Boston, Estados Unidos: Pearson.; /*ref*/Decreto no 10.004, de 05 de setembro de 2019. (2019). Institui o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. Brasília, DF. Recuperado de: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/753561927/decre- to-10004-19; /*ref*/Decreto no 9.665, de 02 de janeiro de 2019. (2019). Aprova a Estrutura Regimental e o Quadro Demonstrativo dos Cargos em Comissão e das Funções de Confiança do Ministério da Educação, remaneja cargos em comissão e funções de confiança e transforma cargos em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS e Funções Comissionadas do Poder Executivo - FCPE. Brasília, DF: Presidência da República, 2019a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ Ato2019-2022/2019/Decreto/D9665.htm. Acesso em: 17 dez. 2019.; /*ref*/Guirra, A. P. M. (2021). Militarização da educação: hierarquia e disciplina. Revista ibero-americana de humanidades, ciências e educação [rease]. doi.org/10.51891/rease.v7i2.605; /*ref*/Honorato, H. G. (2020). A militarização como política de educação pública: um outro olhar. Revista Relações Sociais [REVES], 03(01), pp. 76-94. Recuperado de https://periodicos.ufv.br/ojs/ reves. DOI: 10.18540/revesvl3iss1pp0076-0094.; /*ref*/Manual das Escolas Cívico-Militares. (2020). Recuperado de: http://portal.mec.gov.br; /*ref*/Nakata, C. H. (2021). Escola de Gestão Compartilhada: modelo que ameaça a gestão democrática ou coloca-se como opção para melhorar a educação do Distrito Federal? Revista Com Censo, 24 8(1), 82-91. Recuperado de http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/967; /*ref*/Santos, P. Rs. (2019). Escolas militares: ênfase ao Colégio Militar Feliciano Nunes Pires. En: Keyla Christina de Almeida, Portela y Alexandre José, Schumacher (orgs.). Produção científica e experiências exitosas na educação brasileira. Ponta Grossa: Atena.
Autor/Productor:: Guimarães Honorato, Hercules; Duarte-Herrera, Marcela
Editor:: Editorial Institución Universitaria CEDOC
Derechos:: Derechos de autor 2023 Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología
Fecha:: 2023-03-23
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo revisado por pares
Formato:: application/pdf

oai_dc

Descargar XML

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>

< oai_dc:dc schemaLocation =" http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd " >
1. < dc:title lang =" es-ES " > La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares </ dc:title >
2. < dc:creator > Guimarães Honorato, Hercules </ dc:creator >
3. < dc:creator > Duarte-Herrera, Marcela </ dc:creator >
4. < dc:subject lang =" es-ES " > Escuela Cívico-Militar </ dc:subject >
5. < dc:subject lang =" es-ES " > Gestión escolar compartida </ dc:subject >
6. < dc:subject lang =" es-ES " > Militarización de la educación </ dc:subject >
7. < dc:subject lang =" es-ES " > Políticas públicas educativas </ dc:subject >
8. < dc:description lang =" es-ES " > Este artículo tiene como objetivo presentar el Programa Nacional de las Escuelas Cívico-Militares (PECIM), una política educativa pública del Gobierno Federal, que busca promover la mejora en la calidad de la educación básica. El enfoque de esta investigación es cualitativo, que incluyó también la investigación documental y bibliográfica como técnicas exploratorias iniciales. La siguiente pregunta de investigación orientó este estudio: ¿Hasta qué punto puede PECIM contribuir a la formación de los ciudadanos brasileños en la actualidad? Las Escuelas Cívico-Militares (ECIM) son escuelas públicas regulares estatales, municipales o del Distrito Federal que se adhieren voluntariamente a PECIM. El público objetivo son los estudiantes, directivos, docentes, profesionales de la educación, personal militar y la comunidad escolar de las escuelas públicas de educación regular, en las etapas de Educación Primaria II y/o Bachillerato. Es evidente que este programa es una política pública no universal, habrá pocas escuelas militares y pocos estudiantes matriculados. Podemos verificar una adhesión de casi todas las entidades federadas en el programa en estudio. La lógica que estructura la iniciativa es interesante y responde a una necesidad real de mejora a la educación básica, empezando por las escuelas, sus instalaciones, cátedra, relación con el entorno donde se ubicaban sus estudiantes, buscando una transformación social y posiblemente económica de todos los que rodean a ECIM. </ dc:description >
9. < dc:publisher lang =" es-ES " > Editorial Institución Universitaria CEDOC </ dc:publisher >
10. < dc:date > 2023-03-23 </ dc:date >
11. < dc:type > info:eu-repo/semantics/article </ dc:type >
12. < dc:type > info:eu-repo/semantics/publishedVersion </ dc:type >
13. < dc:type lang =" es-ES " > Artículo revisado por pares </ dc:type >
14. < dc:format > application/pdf </ dc:format >
15. < dc:identifier > https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578 </ dc:identifier >
16. < dc:source lang =" en-US " > Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología ; Vol. 8 No. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ dc:source >
17. < dc:source lang =" es-ES " > Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; Vol. 8 Núm. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ dc:source >
18. < dc:source > 2711-0826 </ dc:source >
19. < dc:language > spa </ dc:language >
20. < dc:relation > https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578/530 </ dc:relation >
21. < dc:relation > /*ref*/Alves, R. (2015). Conversas com quem gosta de ensinar (+ qualidade total na educação). 14a ed. Campinas, SP: Papirus. </ dc:relation >
22. < dc:relation > /*ref*/Alves, M.F. y Ferreira, N. S. R. (2020). O processo de militarização de uma escola estadual pública em Goiás. Revista Debates & Polêmicas. 1-14. https://doi.org/10.1590/ES.0224778 </ dc:relation >
23. < dc:relation > /*ref*/Carvalho, N. R. & Silva, J. B. (2020, octubre). O projeto de militarização da educação brasileira e o retrocesso na formação de adolescentes para a cidadania e vida democrática. En: Anais do Congresso Brasileiro de Processo Coletivo e Cidadania, n. 8, 530-550, ISSN 2358-1557 </ dc:relation >
24. < dc:relation > /*ref*/Constituição da República Federativa do Brasil. (1988). Brasília, DF. Recuperado de http://www.planalto.gov. br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm </ dc:relation >
25. < dc:relation > /*ref*/Creswell, J.W. (2012). Educational Research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Boston, Estados Unidos: Pearson. </ dc:relation >
26. < dc:relation > /*ref*/Decreto no 10.004, de 05 de setembro de 2019. (2019). Institui o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. Brasília, DF. Recuperado de: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/753561927/decre- to-10004-19 </ dc:relation >
27. < dc:relation > /*ref*/Decreto no 9.665, de 02 de janeiro de 2019. (2019). Aprova a Estrutura Regimental e o Quadro Demonstrativo dos Cargos em Comissão e das Funções de Confiança do Ministério da Educação, remaneja cargos em comissão e funções de confiança e transforma cargos em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS e Funções Comissionadas do Poder Executivo - FCPE. Brasília, DF: Presidência da República, 2019a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ Ato2019-2022/2019/Decreto/D9665.htm. Acesso em: 17 dez. 2019. </ dc:relation >
28. < dc:relation > /*ref*/Guirra, A. P. M. (2021). Militarização da educação: hierarquia e disciplina. Revista ibero-americana de humanidades, ciências e educação [rease]. doi.org/10.51891/rease.v7i2.605 </ dc:relation >
29. < dc:relation > /*ref*/Honorato, H. G. (2020). A militarização como política de educação pública: um outro olhar. Revista Relações Sociais [REVES], 03(01), pp. 76-94. Recuperado de https://periodicos.ufv.br/ojs/ reves. DOI: 10.18540/revesvl3iss1pp0076-0094. </ dc:relation >
30. < dc:relation > /*ref*/Manual das Escolas Cívico-Militares. (2020). Recuperado de: http://portal.mec.gov.br </ dc:relation >
31. < dc:relation > /*ref*/Nakata, C. H. (2021). Escola de Gestão Compartilhada: modelo que ameaça a gestão democrática ou coloca-se como opção para melhorar a educação do Distrito Federal? Revista Com Censo, 24 8(1), 82-91. Recuperado de http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/967 </ dc:relation >
32. < dc:relation > /*ref*/Santos, P. Rs. (2019). Escolas militares: ênfase ao Colégio Militar Feliciano Nunes Pires. En: Keyla Christina de Almeida, Portela y Alexandre José, Schumacher (orgs.). Produção científica e experiências exitosas na educação brasileira. Ponta Grossa: Atena. </ dc:relation >
33. < dc:rights lang =" es-ES " > Derechos de autor 2023 Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ dc:rights >
</ oai_dc:dc >

marcxml

Descargar XML

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>

< record schemaLocation =" http://www.loc.gov/MARC21/slim https://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd " >
1. < leader > nmb a2200000Iu 4500 </ leader >
2. < controlfield tag =" 008 " > "230323 2023 eng " </ controlfield >
3. < datafield ind1 =" # " ind2 =" # " tag =" 022 " >
  1. < subfield code =" a " > 2711-0826 </ subfield >
  </ datafield >
4. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 042 " >
  1. < subfield code =" a " > dc </ subfield >
  </ datafield >
5. < datafield ind1 =" 0 " ind2 =" 0 " tag =" 245 " >
  1. < subfield code =" a " > La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares </ subfield >
  </ datafield >
6. < datafield ind1 =" 1 " ind2 =" " tag =" 720 " >
  1. < subfield code =" a " > Guimarães Honorato, Hercules </ subfield >
  </ datafield >
7. < datafield ind1 =" 1 " ind2 =" " tag =" 720 " >
  1. < subfield code =" a " > Duarte-Herrera, Marcela </ subfield >
  </ datafield >
8. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 520 " >
  1. < subfield code =" a " > Este artículo tiene como objetivo presentar el Programa Nacional de las Escuelas Cívico-Militares (PECIM), una política educativa pública del Gobierno Federal, que busca promover la mejora en la calidad de la educación básica. El enfoque de esta investigación es cualitativo, que incluyó también la investigación documental y bibliográfica como técnicas exploratorias iniciales. La siguiente pregunta de investigación orientó este estudio: ¿Hasta qué punto puede PECIM contribuir a la formación de los ciudadanos brasileños en la actualidad? Las Escuelas Cívico-Militares (ECIM) son escuelas públicas regulares estatales, municipales o del Distrito Federal que se adhieren voluntariamente a PECIM. El público objetivo son los estudiantes, directivos, docentes, profesionales de la educación, personal militar y la comunidad escolar de las escuelas públicas de educación regular, en las etapas de Educación Primaria II y/o Bachillerato. Es evidente que este programa es una política pública no universal, habrá pocas escuelas militares y pocos estudiantes matriculados. Podemos verificar una adhesión de casi todas las entidades federadas en el programa en estudio. La lógica que estructura la iniciativa es interesante y responde a una necesidad real de mejora a la educación básica, empezando por las escuelas, sus instalaciones, cátedra, relación con el entorno donde se ubicaban sus estudiantes, buscando una transformación social y posiblemente económica de todos los que rodean a ECIM. </ subfield >
  </ datafield >
9. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 260 " >
  1. < subfield code =" b " > Editorial Institución Universitaria CEDOC </ subfield >
  </ datafield >
10. < dataField ind1 =" " ind2 =" " tag =" 260 " >
  1. < subfield code =" c " > 2023-03-23 10:51:56 </ subfield >
  </ dataField >
11. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 856 " >
  1. < subfield code =" q " > application/pdf </ subfield >
  </ datafield >
12. < datafield ind1 =" 4 " ind2 =" 0 " tag =" 856 " >
  1. < subfield code =" u " > https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578 </ subfield >
  </ datafield >
13. < datafield ind1 =" 0 " ind2 =" " tag =" 786 " >
  1. < subfield code =" n " > Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; Vol. 8 Núm. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ subfield >
  </ datafield >
14. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 546 " >
  1. < subfield code =" a " > spa </ subfield >
  </ datafield >
15. < datafield ind1 =" " ind2 =" " tag =" 540 " >
  1. < subfield code =" a " > Derechos de autor 2023 Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ subfield >
  </ datafield >
</ record >

oai_marc

Descargar XML

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>

< oai_marc catForm =" u " encLvl =" 3 " level =" m " status =" c " type =" a " schemaLocation =" http://www.openarchives.org/OAI/1.1/oai_marc http://www.openarchives.org/OAI/1.1/oai_marc.xsd " >
1. < fixfield id =" 008 " > "230323 2023 eng " </ fixfield >
2. < varfield i1 =" # " i2 =" # " id =" 022 " >
  1. < subfield label =" $a " > 2711-0826 </ subfield >
  </ varfield >
3. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 042 " >
  1. < subfield label =" a " > dc </ subfield >
  </ varfield >
4. < varfield i1 =" 0 " i2 =" 0 " id =" 245 " >
  1. < subfield label =" a " > La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares </ subfield >
  </ varfield >
5. < varfield i1 =" 1 " i2 =" " id =" 720 " >
  1. < subfield label =" a " > Guimarães Honorato, Hercules </ subfield >
  </ varfield >
6. < varfield i1 =" 1 " i2 =" " id =" 720 " >
  1. < subfield label =" a " > Duarte-Herrera, Marcela </ subfield >
  </ varfield >
7. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 520 " >
  1. < subfield label =" a " > Este artículo tiene como objetivo presentar el Programa Nacional de las Escuelas Cívico-Militares (PECIM), una política educativa pública del Gobierno Federal, que busca promover la mejora en la calidad de la educación básica. El enfoque de esta investigación es cualitativo, que incluyó también la investigación documental y bibliográfica como técnicas exploratorias iniciales. La siguiente pregunta de investigación orientó este estudio: ¿Hasta qué punto puede PECIM contribuir a la formación de los ciudadanos brasileños en la actualidad? Las Escuelas Cívico-Militares (ECIM) son escuelas públicas regulares estatales, municipales o del Distrito Federal que se adhieren voluntariamente a PECIM. El público objetivo son los estudiantes, directivos, docentes, profesionales de la educación, personal militar y la comunidad escolar de las escuelas públicas de educación regular, en las etapas de Educación Primaria II y/o Bachillerato. Es evidente que este programa es una política pública no universal, habrá pocas escuelas militares y pocos estudiantes matriculados. Podemos verificar una adhesión de casi todas las entidades federadas en el programa en estudio. La lógica que estructura la iniciativa es interesante y responde a una necesidad real de mejora a la educación básica, empezando por las escuelas, sus instalaciones, cátedra, relación con el entorno donde se ubicaban sus estudiantes, buscando una transformación social y posiblemente económica de todos los que rodean a ECIM. </ subfield >
  </ varfield >
8. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 260 " >
  1. < subfield label =" b " > Editorial Institución Universitaria CEDOC </ subfield >
  </ varfield >
9. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 260 " >
  1. < subfield label =" c " > 2023-03-23 10:51:56 </ subfield >
  </ varfield >
10. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 856 " >
  1. < subfield label =" q " > application/pdf </ subfield >
  </ varfield >
11. < varfield i1 =" 4 " i2 =" 0 " id =" 856 " >
  1. < subfield label =" u " > https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578 </ subfield >
  </ varfield >
12. < varfield i1 =" 0 " i2 =" " id =" 786 " >
  1. < subfield label =" n " > Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología; Vol. 8 Núm. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ subfield >
  </ varfield >
13. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 546 " >
  1. < subfield label =" a " > spa </ subfield >
  </ varfield >
14. < varfield i1 =" " i2 =" " id =" 540 " >
  1. < subfield label =" a " > Derechos de autor 2023 Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ subfield >
  </ varfield >
</ oai_marc >

rfc1807

Descargar XML

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>

< rfc1807 schemaLocation =" http://info.internet.isi.edu:80/in-notes/rfc/files/rfc1807.txt http://www.openarchives.org/OAI/1.1/rfc1807.xsd " >
1. < bib-version > v2 </ bib-version >
2. < id > https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578 </ id >
3. < entry > 2024-10-06T17:20:02Z </ entry >
4. < organization > Editorial Institución Universitaria CEDOC </ organization >
5. < organization > Vol. 8 Núm. 8 (2021): Revista de Investigación, Ciencia y Tecnología </ organization >
6. < title > La militarización como política de educación pública brasileña: Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares </ title >
7. < author > Guimarães Honorato, Hercules </ author >
8. < author > Duarte-Herrera, Marcela </ author >
9. < date > 2023-03-23 </ date >
10. < copyright />
11. < other_access > url:https://revistascedoc.com/index.php/rict/article/view/578 </ other_access >
12. < keyword > Escuela Cívico-Militar </ keyword >
13. < keyword > Gestión escolar compartida </ keyword >
14. < keyword > Militarización de la educación </ keyword >
15. < keyword > Políticas públicas educativas </ keyword >
16. < language > es_ES </ language >
17. < abstract > Este artículo tiene como objetivo presentar el Programa Nacional de las Escuelas Cívico-Militares (PECIM), una política educativa pública del Gobierno Federal, que busca promover la mejora en la calidad de la educación básica. El enfoque de esta investigación es cualitativo, que incluyó también la investigación documental y bibliográfica como técnicas exploratorias iniciales. La siguiente pregunta de investigación orientó este estudio: ¿Hasta qué punto puede PECIM contribuir a la formación de los ciudadanos brasileños en la actualidad? Las Escuelas Cívico-Militares (ECIM) son escuelas públicas regulares estatales, municipales o del Distrito Federal que se adhieren voluntariamente a PECIM. El público objetivo son los estudiantes, directivos, docentes, profesionales de la educación, personal militar y la comunidad escolar de las escuelas públicas de educación regular, en las etapas de Educación Primaria II y/o Bachillerato. Es evidente que este programa es una política pública no universal, habrá pocas escuelas militares y pocos estudiantes matriculados. Podemos verificar una adhesión de casi todas las entidades federadas en el programa en estudio. La lógica que estructura la iniciativa es interesante y responde a una necesidad real de mejora a la educación básica, empezando por las escuelas, sus instalaciones, cátedra, relación con el entorno donde se ubicaban sus estudiantes, buscando una transformación social y posiblemente económica de todos los que rodean a ECIM. </ abstract >
</ rfc1807 >