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Anti-access/Area-denial x AirSea battle

Identificadores del recurso

https://www.portaldeperiodicos.marinha.mil.br/index.php/cadernodecienciasnavais/article/view/2241

Procedencia

(Caderno de Ciências Navais)

Ficha

Título:: Anti-access/Area-denial x AirSea battle
Tema:: Negação do uso do mar; Estratégia naval; Anti-access/Area-denial; AirSea battle; Mar do sul da China
Descripción:: O objetivo da pesquisa é evidenciar e explicar quais as similaridades e singularidades, por meio de estudo comparativo, entre as estratégias Anti-Access/Area-Denial utilizada pela República Popular da China e AirSea Battle utilizada pelos Estados Unidos da América, na região do Mar do Sul da China na moldura temporal do ano 2000 até os dias atuais. Usando o apoio das duas estratégias antagônicas e do paradigma de Harry Yarger (2008), as similaridades e singularidades entre elas foram evidenciadas por meio da tríade “fins, métodos e meios”. Identificou-se o contexto estratégico do Mar do Sul da China, apontando a importância do conceito da Nine-Dash Line e da questão dos estreitos de Málaca e de Luzon, e apresentou-se tanto como a República Popular da China faz uso da sua estratégia para negar o uso do mar aos Estados Unidos da América e como estes fazem uso de sua estratégia para se contrapor àquela egarantir o seu acesso ao Mar do Sul da China, chegando-se à comparação das duas estratégias. Verificou-se a similaridade nos fins utilizados, bemcomo similaridades e singularidades nos métodos e meios utilizados nas estratégias Anti-Access/Area-Denial e AirSea Battle.
Fuente:: Caderno de Ciências Navais; v. 3 n. 1 (2019): Caderno de Ciências Navais; 121-160; 2763-5589
Idioma:: Portuguese
Relación:: https://www.portaldeperiodicos.marinha.mil.br/index.php/cadernodecienciasnavais/article/view/2241/2215
Autor/Productor:: Bezerra de Morais Júnior, Martim
Editor:: Escola de Guerra Naval
Derechos:: Copyright (c) 2019 Caderno de Ciências Navais
Fecha:: 2021-07-05
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato:: application/pdf

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