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Digital Information and Communication Technologies in the Final Years of Elementary School: How is this Relationship in the City of Rio Bonito (Rio de Janeiro, Brazil)?

Identificadores del recurso

http://ebrevistas.eb.mil.br/rcfo/article/view/10875

Procedencia

(Revista Científica Fundação Osorio)

Ficha

Título:: Digital Information and Communication Technologies in the Final Years of Elementary School: How is this Relationship in the City of Rio Bonito (Rio de Janeiro, Brazil)?; As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Como Está Esta Relação na Cidade de Rio Bonito, RJ?
Tema:: Technology; Elementary School; Pedagogical practice.; Tecnologia; Ensino Fundamental; Prática Pedagógica
Descripción:: Technologies have always helped to solve problems and education is no different. Everywhere we find it in secretariats, teachers' rooms, coordination and school supervision, but in classrooms we don't always find it. Technology can multiply the possibilities of pedagogical practices, allowing the syllabus of the subjects taught in the classroom to be playful and attractive to students. And in the municipality of Rio Bonito, would it be deferential? A city located in the metropolitan region of Rio de Janeiro, where the situation of the use of technologies in the final years of Elementary School was researched. This municipality brings together urban, peripheral and rural schools. The main interest was to know how the integration of ICT has been taking place in the pedagogical practices of Elementary School II teachers in municipal public schools in Rio Bonito.; As tecnologias sempre ajudaram a resolverem problemas e na educação não é diferente. Em toda parte a encontramos em secretarias, salas de professores, coordenação e supervisão escolar, mas, nas salas de aula nem sempre encontramos. A tecnologia pode multiplicar as possibilidades das práticas pedagógicas, permitindo os conteúdos programáticos das matérias ministradas em sala de aula sejam lúdicos e atraentes para os alunos. E no município de Rio Bonito, seria deferente? Uma cidade localizada na região metropolitana do Rio de Janeiro, onde se pesquisou a situação do uso das tecnologias nos anos finais do Ensino Fundamental. Esse município congrega escolas urbanas, periféricas e rurais. O principal interesse foi conhecer como vem ocorrendo a integração das TIC nas práticas pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental II das escolas públicas municipais de Rio Bonito.
Fuente:: Scientific Journal Foundation Osorio; Vol. 7 No. 1 (2022): Bicentenário da Independência do Brasil (1822-2022); 1-11; Revista Científica Fundación Osorio; Vol. 7 Núm. 1 (2022): Bicentenário da Independência do Brasil (1822-2022); 1-11; REVISTA CIENTÍFICA FUNDAÇÃO OSORIO - ISSN:2526-4818; v. 7 n. 1 (2022): Bicentenário da Independência do Brasil (1822-2022); 1-11; 2526-4818
Idioma:: Portuguese
Relación:: http://ebrevistas.eb.mil.br/rcfo/article/view/10875/8762
Autor/Productor:: Coutinho de Oliveira, Mário Eduardo; Mendes dos Santos, Sônia Regina
Editor:: Scientific Journal Foundation Osorio; Revista Científica Fundación Osorio; REVISTA CIENTÍFICA FUNDAÇÃO OSORIO - ISSN:2526-4818
Fecha:: 2022-11-06
Tipo de recurso:: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato:: application/pdf

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12. < dc:description lang =" pt-BR " > As tecnologias sempre ajudaram a resolverem problemas e na educação não é diferente. Em toda parte a encontramos em secretarias, salas de professores, coordenação e supervisão escolar, mas, nas salas de aula nem sempre encontramos. A tecnologia pode multiplicar as possibilidades das práticas pedagógicas, permitindo os conteúdos programáticos das matérias ministradas em sala de aula sejam lúdicos e atraentes para os alunos. E no município de Rio Bonito, seria deferente? Uma cidade localizada na região metropolitana do Rio de Janeiro, onde se pesquisou a situação do uso das tecnologias nos anos finais do Ensino Fundamental. Esse município congrega escolas urbanas, periféricas e rurais. O principal interesse foi conhecer como vem ocorrendo a integração das TIC nas práticas pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental II das escolas públicas municipais de Rio Bonito. </ dc:description >
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