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< dc:title lang =" en-US " > Bioinformatics in Secondary School: An App to teach molecular Genetics and Evolution. </ dc:title >
< dc:title lang =" pt-BR " > Bioinformática no Ensino Médio: Aplicativo Para o Ensino de Genética Molecular e Evolução </ dc:title >
< dc:creator > de Morais, Pedro Rebello </ dc:creator >
< dc:creator > dos Santos Nascimento, Renan Luiz </ dc:creator >
< dc:creator > de Oliveira Pires, Ana Luiza Nogueira </ dc:creator >
< dc:creator > dos Santos Lopes, Felipe Alves </ dc:creator >
< dc:creator > de Oliveira Mendes, Anna Carolina </ dc:creator >
< dc:subject lang =" en-US " > Bioinformatics </ dc:subject >
< dc:subject lang =" en-US " > Biology Teaching </ dc:subject >
< dc:subject lang =" en-US " > Genetics Teaching </ dc:subject >
< dc:subject lang =" pt-BR " > Bioinformática </ dc:subject >
< dc:subject lang =" pt-BR " > Ensino de Biologia </ dc:subject >
< dc:subject lang =" pt-BR " > Ensino de Genética </ dc:subject >
< dc:description lang =" en-US " > Genetics and Evolution are seen as a key area as far as Biology is concerned, given their contends are studied in various disciplines. To this matter, the theme should contribute to fostering critical thinking. In this scenario, this study aims at developing a bioinformatics application to serve as a basis for teaching strategies in Genetics and Evolution classes in Secondary Education. The present is a descriptive study with qualitative approach and it was conducted with eleven senior-year students properly enrolled at a federal public school located in the city of Rio de Janeiro. A computer application called Biology To Education was developed so as topics as DNA transcription, translation and alignment could be presented in an intuitive and user-friendly way. From this application, a teaching strategy was also developed with in silico experimental proceedings in which students should answer a proposed question-problem. Such strategyw as validated with eleven students from the referred school. The collected data was analysed to certify the strategy’s feasibility in Genetics lessons. Likewise, it was possible to identify that using a Bioinformatics application enhances the learning process for some MolecularGenetics and Evolution topics, at the sametime it narrows students’ gap to scientific research by using recurrent mainstream media contends. </ dc:description >
< dc:description lang =" pt-BR " > Genética e Evolução são vistas como um campo central da Biologia, posto que seus conteúdos transpassam diversas áreas. Por isso, o tema deve contribuir para a formação de um pensamento crítico. Nesse cenário, o objetivo do presente estudo foi elaborar um aplicativo de Bioinformática para alicerçar estratégias didáticas em aulas de Genética e Evolução no Ensino Médio. A pesquisa possui caráter descritivo com abordagem qualitativa e fora realizada com a participação de onze estudantes matriculados no segundo e terceiro anos do Ensino Médio de uma escola pública federal localizada no Rio de Janeiro. Elaborou-se um aplicativo cujo nome dado foi Biology To Education, em que os processos de transcrição, tradução e alinhamento de sequências foram apresentados de forma bem intuitiva. A partir desse aplicativo foi desenvolvida uma estratégia didática com procedimentos experimentais in silico em que os alunos participantes deveriam responder a uma questão-problema proposta. Essa estratégia didática foi validada com os onze alunos da referida escola. Com os dados extraídos na etapa de validação, analisou-se a estratégia quanto à sua exequibilidade em aulas de Genética, ao passo que também fora identificado que a utilização de um aplicativo com ferramentas de Bioinformática contribui para o aprendizado de alguns temas de Genética Molecular e de Evolução, do mesmo modo que oportuniza aos alunos o contato mais estreito com a pesquisa científica, mediante a utilização de temas recorrentes na mídia. </ dc:description >
< dc:publisher lang =" en-US " > Scientific Journal Foundation Osorio </ dc:publisher >
< dc:publisher lang =" es-ES " > Revista Científica Fundación Osorio </ dc:publisher >
< dc:publisher lang =" pt-BR " > Revista Científica Fundação Osorio </ dc:publisher >
< dc:date > 2025-03-11 </ dc:date >
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< dc:identifier > 10.5281/zenodo.15799958 </ dc:identifier >
< dc:source lang =" en-US " > Scientific Journal Foundation Osorio; Vol. 9 No. 1 (2024): Revista Científica Fundação Osorio; 115-127 </ dc:source >
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< dc:source > 2526-4818 </ dc:source >
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< dc:language > por </ dc:language >
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< dc:rights lang =" pt-BR " > Copyright (c) 2024 REVISTA CIENTÍFICA FUNDAÇÃO OSORIO </ dc:rights >
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